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时间:2021-05-14 01:35:47

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该研究为区分保育员与一般保育员提供了理论参考和技术支持,有助于我国儿童福利院参考该胜任特征体系进行保育员的绩效考核和培训等,并为以后的胜任特征模型研究提供了借鉴意义。经过分析和讨论,本研究得出以下主要结论有:(1)通过对儿童福利院和人力资源部主任进行半结构化访谈,确定了区分保育员与一般保育员的绩效标准,即工作能善于发现问题,避免差错发生;操作考试优胜者;积极参加上级部门及单位组织的各项活动,并获奖者。这个标准可以作为其他胜任特征研究区分者与一般者的参考标准。(2)通过行为访谈法,探讨了儿童福利院保育员的胜任特征。儿童福利院保育员的胜任特征分为技术知识维度、能力维度、性格维度和动力维度等四个维度,包括成就倾向、统筹能力、生活护理知识、护理知识、观察力、沟通技能、处理、适应能力、主动积极、反应速度、责任心等十一项特征。

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自运动生涯一开始,他们受教育的权利就受到了不同程度的侵害。学前教育的缺失、义务教育的片面、中等教育的尴尬、高等教育的。针对其因受教育权受到损害而产生的各种不利后果,从主客观方面分析运动员受教育权保障缺失产生的原因,以期通过健全立法、提高运动员权利意识、改革教学方法、确保教育投入、加强各部门监督、完善法律等方式和手段来保障运动员受教育权的充分实现。在科学技术突飞猛进的今天,窃密与反窃密之争从根本上讲是技术之争,核心更是人才之争。因此,做好保密工作,关键在人,终靠人。只有尽快培养出高素质、高水准的专业人才,建立一支懂法律、会技术、善管理的人才队伍保密工作,才能牢牢掌握窃密与反窃密的主动权,从根本上维护的利益和安。

家庭与幼儿园是影响研究对象保育实践的主要环境要素,家庭为研究对象工作的开展提供了精神与物质两方面的支持,而幼儿园则为其专业化的发展提供了必要的指导与帮助。后,研究者从优化保育员保育观念、提升保育员的专业知识与技能、建立完善的保育质量评估体系、提供必要的外部支持四个方面对保育工作的优化提出建议。本研究旨在综合运用质的研究方法与量的研究方法探讨儿童福利院保育员的胜任特征体系。在文献分析的基础上,研究通过行为访谈法,确立了保育员胜任特征体系,包括各胜任特征项目的定义、行为描述和行为举例。经过计算归类一致性指数和编码信度系数,证明对访谈资料的处理是可信的。对保育员发放胜任特征评价问卷,选出的胜任特征与胜任特征研究的项目基本吻合,证明了本研究保育员胜任特征体系的有效性。

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本文以教育学和管理学的基本理论为基础,阐述了保险营销员的基本概念和保险营销体制的发展历程,在实际调研的基础上分析了浙江营销员继续教育中存在的突出问题,从、监管部门和营销员等层次对产生问题的原因进行剖析,指出了加强保险营销员继续教育的必要性和紧迫性;通过以点带面的方式对浙江营销员继续教育状况进行深入剖析,提出了保险营销员的多层次继续教育模式,并从优化讲师管理、完善继续教育评估等方面提出了相应的对策建议,以期提高保险营销员继续教育质量,提升保险营销队伍素质,从而促进整个行业的健康发展。育女,传宗接代,这些在人类社会中自然的繁衍行为,是人类生生不息、持续发展的基础。生育权作为公认的基本,在我国法律也有明确的表。

目前,研究者很少关注社会福利机构中保育员与儿童间的互动关系,本文采用<保育员-儿童间社会情感互动关系评估量表>(CCSERRS量表),<残疾儿童照料评估量表>(CDRS量表),<儿童行为量表>(CBS量表),以两所市级儿童福利院中的99名保育员和在院接受照料的86名0-7岁儿童为研究对象进行观察评估。

研究采用个案研究的方法,对一名保育员的保育实践进行研究,试图在对其保育实践进行深描的基础上,分析提炼其基本特点,剖析保育员的核心保教理念。与此同时,探寻影响其保育实践的关键要素,并据此提出优化保育工作的建议。本研究借助该保育员的多个案例和多份访谈记录对研究对象的保育实践进行深描,力图、具体、真实地呈现出一位保育员的保育工作开展情况。研究发现该保育员的保育实践具有三个特点:第科学护理、规范操作;第关注的发展,在生活中把握教育的契机;第在热心处体现智慧,在支持中尽己所能。同时,研究者还从个人特质和环境两个方面对影响研究对象保育实践的因素进行了探析。认真、负责、好学、善于交往是研究对象的个人特质,也是促使其出色完成工作的核心要素;

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总体而言,本文所研究的内容,小组工作介入保育员职业的成效显示,对于理论研究具有一定的借鉴意义,可以在此基础上进行知识的迁移。介入经验的获得具有一定的现实意义,体现在实务工作者对于专业关系的把握、小组成功关键的氛围营造等方面。此外,重要的意义在于,这不仅使保育员的工作状况得到了改善,提高其服务质量,而且改善了福利院科层制下保育员群体的境遇。C市福利院引进社工服务是福利院服务工作的一大突破,同时能够凸显出福利院乃至社会对保育员群体的关注。幼儿园保育员是幼儿教育中不可或缺的重要角色。作为与幼儿有密切、频繁接触的保育员,她们的一举一动及人格魅力对于幼儿有着重要的影响。家园联系为促进幼儿身心和谐发展提供了一条有效的途。

其它之间的体育意识得分之间差异不显著,经多重比较结果显示,[中专"和[本科"的体育健身行为得分要极显著性低于[大专"(p=0.001,p<0.01;p=0.015,p<0.05),其它之间的体育健身行为得分之间差异不显著。

作为幼儿身边的另一位重要老师,保育员对幼儿的发展和幼儿园的办园质量也发挥着重要作用,她们的素质高低同样值得大家关注,这也是引发本研究的主要原因。本研究在分析国内保育员、教师和幼儿教师素质相关文献的基础上,从保育员的结构状况、身心素质、职业道德、科学文化素质、保育观念和保育工作技能六个方面出发,对重庆市146名保育员进行问卷调查,对4名保育员进行深入的观察和访谈,获得了目前重庆市保育员素质状况。后针对发现的问题提出以下建议:稳定保育队伍;提高园长和老师对保育员的认同;建设专业化的保育队伍;减轻保育员工作强度;促进保育员之间和保育员与家长之间的交流;吸引保育员积极参与幼儿园各项活动;加强保育员的管理。

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社工介入干预对于保育员压力缓解有特殊的作用;同时,要对保育员加强业务培训,不断增强业务能力和心理承受能力,保育员自身也要加强学意识。只有这样,才能一定程度上解决保育员面临的压力问题。保育员专业成长是促进幼儿教育事业进一步发展,提高保教质量的关键因素,对促进幼儿的健康发展、促进幼儿园可持续发展及保育员自身素质的提升都具有非常重要的意义。本文通过对攀枝花市实验幼儿园保育员专业成长的考察,出保育员专业发展的实然状态:工作定位出现偏差;专业水参差不齐;专业发展缺乏应有的支持。从外因和内因分析影响保育员专业成长的因素,从注重民主管理,营造园本研修氛围;健全园本研修制度;提供保育员研修的支架;完善评价激励机制等方面进行探索,提出提升保育员专业水的应然选择——创建保育员专业成长的园本研修机制,提高保育员专业成长园本研修的质量,促进保育员专业成长,提高保育员队伍的整体水,提高保教工作质量,促进幼儿的健康发。

而随迁子女的受教育权

这个标准可以作为其他胜任特征研究区分者与一般者的参考标准。(2)通过行为访谈法,探讨了儿童福利院保育员的胜任特征。儿童福利院保育员的胜任特征分为技术知识维度、能力维度、性格维度和动力维度等四个维度,包括成就倾向、统筹能力、生活护理知识、护理知识、观察力、沟通技能、处理、适应能力、主动积极、反应速度、责任心等十一项特征。(3)通过问卷调查法,验证了胜任特征体系的效度,说明使用不同方法得到的胜任特征项目具有较高的一致性。保育员是幼儿园的重要工种之一,是保育工作的具体实施者,她负责幼儿日常生活并协助教师组织教育活动。虽然保育员与教师工作内容不同,但她们的目的都是促进幼儿的发展。然而通过文献调研发现,研究者对幼儿教师素质的关注远超过对保育员素质的关注。

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