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时间:2021-05-14 01:19:56

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分析的基础上,研究通过行为访谈法,确立了保育员胜任特征体系,包括各胜任特征项目的定义、行为描述和行为举例。经过计算归类一致性指数和编码信度系数,证明对访谈资料的处理是可信的。对保育员发放胜任特征评价问卷,选出的胜任特征与胜任特征研究的项目基本吻合,证明了本研究保育员胜任特征体系的有效性。该研究为区分保育员与一般保育员提供了理论参考和技术支持,有助于我国儿童福利院参考该胜任特征体系进行保育员的绩效考核和培训等,并为以后的胜任特征模型研究提供了借鉴意义。经过分析和讨论,本研究得出以下主要结论有:(1)通过对儿童福利院和人力资源部主任进行半结构化访谈,确定了区分保育员与一般保育员的绩效标准,即工作能善于发现问题,避免差错发生;操作考试优胜者;积极参加上级部门及单位组织的各项活动,并获奖者。

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流动人员随迁子女不能享受等的受教育权,究其原因,既有立法的不完善,也有和教育财政政策的制约,救济制度更是缺乏,目前有关随迁子女权益保障的法律并没有形成一个完整的体系,而教育申诉制度的不完善使得随迁子女受教育权受到侵犯时无法得到救济,另外我国城乡之间、城市与城市之间、甚至是同一城市的不同区域之间长期存在教育资源分配不均衡的现象,这也给流动人员随迁子女的受教育权等带来了很大的困难。因此本文将对流动人员随迁子女的受教育权的内涵、性质进行阐述,梳理和分析随迁子女不能享受等的受教育权的原因,并以此为基础,分别从制度、教育资金的投入、法律保障体系等几个方面进行论述,旨在寻找解决流动人员随迁子女受教育权问题的对策,力求做到“有学上,上好学”,促进社会的和谐发。

关注的发展,在生活中把握教育的契机;第在热心处体现智慧,在支持中尽己所能。同时,研究者还从个人特质和环境两个方面对影响研究对象保育实践的因素进行了探析。认真、负责、好学、善于交往是研究对象的个人特质,也是促使其出色完成工作的核心要素;家庭与幼儿园是影响研究对象保育实践的主要环境要素,家庭为研究对象工作的开展提供了精神与物质两方面的支持,而幼儿园则为其专业化的发展提供了必要的指导与帮助。后,研究者从优化保育员保育观念、提升保育员的专业知识与技能、建立完善的保育质量评估体系、提供必要的外部支持四个方面对保育工作的优化提出建议。本研究旨在综合运用质的研究方法与量的研究方法探讨儿童福利院保育员的胜任特征体系。

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为进城务工人员随迁子女义务教育权由“应然”转向“实然”提供保障;三是畅通权利救济渠道,建立救济与救济的保障机制;四是提升家庭和社会的教育服务保障能力。进城务工人员随迁子女的义务教育问题,伴随我国改革开放和城市化进程而出现且日益突出。这一课题涉及教育、法律、社会等多个领域,考验着公共管理能力,直接关系社会公与国民素质整体提升。为更好的保障进城务工人员随迁子女义务教育权利实现的公性和教育质量,本文以济南市天桥区为典型案例,从法理角度分析进城务工人员随迁子女义务教育权利的概念、内涵、外延、特性等一些基本理论问题,集中呈现进城务工人员随迁子女义务教育权利保障问题现状,分析进城务工人员随迁子女义务教育权利受损的原。

进入保育员工作环境进行观察,了解保育员工作情况的表现是否具有感,继而在文献阅读基础上,确定运用中国式职业调查问卷,进行职业问卷调查,随后整理数据并进行结果分析,经分析了解到保育员具有普遍轻度的职业,在以服务质量为高要求的儿童福利院中,进行直接服务的保育员群体的服务情况。

针对发现的问题提出以下建议:稳定保育队伍;提高园长和老师对保育员的认同;建设专业化的保育队伍;减轻保育员工作强度;促进保育员之间和保育员与家长之间的交流;吸引保育员积极参与幼儿园各项活动;加强保育员的管理。本研究采用个案研究的方法,对一名保育员的保育实践进行研究,试图在对其保育实践进行深描的基础上,分析提炼其基本特点,剖析保育员的核心保教理念。与此同时,探寻影响其保育实践的关键要素,并据此提出优化保育工作的建议。本研究借助该保育员的多个案例和多份访谈记录对研究对象的保育实践进行深描,力图、具体、真实地呈现出一位保育员的保育工作开展情况。研究发现该保育员的保育实践具有三个特点:第科学护理、规范操作;

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在幼儿园,我们不难看到诸多保育员在对幼儿生活照顾上,存在过度包办代替的现象。《3-6岁儿童学与发展指南》(以下简称《指南》)中提出的"科学保育",对保育员的角色和保教行为提出了新的要求。我园在开展的"餐点自理"活动中,通过学和实际操作,帮助保育员将科学保育的理念到保育工作中,引领保育员转变保教行为,从而提升了我园的保育质量。职业是人们赖以生存的一种手段,生活则是比生存更高层次的一种状态,包含着对自己人生的一种态度。“保育员”不只是一门谋生的职业,一种生活方式,更是一种生活态度。年来,随着对学前教育的重视,保育员受到越来越多的人关注,因其职业生活的状态和专业发展的水不仅影响保育工作的质量,还影响幼儿的快乐成。

即高并不意味着良好的体育健身意识和体育健身行为,目前,我国商业保险的保费有60%是由保险营销员实现的,但同时保险营销员的整体素质不高,社会形象不佳等也是客观存在的现实,为更好的提高业务品质,保障被保险人的利益,对保险营销员开展以提高基本素质。

保育员是幼儿园的重要工种之一,是保育工作的具体实施者,她负责幼儿日常生活并协助教师组织教育活动。虽然保育员与教师工作内容不同,但她们的目的都是促进幼儿的发展。然而通过文献调研发现,研究者对幼儿教师素质的关注远超过对保育员素质的关注。作为幼儿身边的另一位重要老师,保育员对幼儿的发展和幼儿园的办园质量也发挥着重要作用,她们的素质高低同样值得大家关注,这也是引发本研究的主要原因。本研究在分析国内保育员、教师和幼儿教师素质相关文献的基础上,从保育员的结构状况、身心素质、职业道德、科学文化素质、保育观念和保育工作技能六个方面出发,对重庆市146名保育员进行问卷调查,对4名保育员进行深入的观察和访谈,获得了目前重庆市保育员素质状况。

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但关于这一特殊群体从事体育锻炼的研究并不多见,本文就河北省保定市的医务人员的体育健身意识和体育健身行为情况进行抽样调查,希望对今后的研究工作有所裨益。研究方法:本研究的调查对象是河北省保定市的医务人员(共计47994人)。按6%的比例,采用分层整群抽样的方法,抽取综合医院24所,中医医院7所,特色专科医院15所作为样本,每所医院抽取63人,总计2880名作为本研究的调查对象。通过查阅相关资料并在专家的指导下设置调查问卷,并让专家对问卷的效度进行检验。按专家意见修改后,抽取100名医务人员进行预备性调查,检验调查的一致性信度和重测信度。然后再面向所有的样本对象进行调查。后对收回来的问卷进行有效性率选后进行数据统计,采用皮尔逊相关分析相关性,方差分析检验数据间的差异。

保育员是幼儿园的重要工种之一,是保育工作的具体实施者,她负责幼儿日常生活并协助教师组织教育活动,虽然保育员与教师工作内容不同,但她们的目的都是促进幼儿的发展,然而通过文献调研发现,研究者对幼儿教师素质的关注远超过对保育员素质的关注。

开放性问题的研究结果:1)上海市保育员将自我角色定义为“幼儿园的清洁工”、“纯粹的幼儿养育者”、“幼儿的养育和教育者”;2)上海市保育员认为工作价值表现为“谋生”、“帮助幼儿健康快乐地成长”、“自我实现和社会认可”;3)上海市保育员对工作的满意表现为“固定假期”、“人际关系”、“工作环境”;4)上海市保育员对工作的不满表现为“工作量大”、“工资待遇低”和“社会地位低”。本研究在分析调查问卷研究结果的基础上,对上海市保育员职业认同存在的差异进行相关因素分析,并提出提升上海市保育员职业认同的教育建议:1)克服保育员的职业感;2)加强保育员素质建设;3)给保育员更多的人文关怀;4)提供参与幼儿园活动的机会。

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