萍乡怎么考保育员证报名窗口报名地址几个等级

时间:2021-05-15 20:12:00

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该研究为区分保育员与一般保育员提供了理论参考和技术支持,有助于我国儿童福利院参考该胜任特征体系进行保育员的绩效考核和培训等,并为以后的胜任特征模型研究提供了借鉴意义。经过分析和讨论,本研究得出以下主要结论有:(1)通过对儿童福利院和人力资源部主任进行半结构化访谈,确定了区分保育员与一般保育员的绩效标准,即工作能善于发现问题,避免差错发生;操作考试优胜者;积极参加上级部门及单位组织的各项活动,并获奖者。这个标准可以作为其他胜任特征研究区分者与一般者的参考标准。(2)通过行为访谈法,探讨了儿童福利院保育员的胜任特征。儿童福利院保育员的胜任特征分为技术知识维度、能力维度、性格维度和动力维度等四个维度,包括成就倾向、统筹能力、生活护理知识、护理知识、观察力、沟通技能、处理、适应能力、主动积极、反应速度、责任心等十一项特征。

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这两种照料模式一种是指传统的福利院集中照料模式,每名保育员至少负责6名儿童,但照料的儿童不固定;第二种是指经过结构化调整的小组照料模式,每名保育员接受专业培训并固定负责2-3名儿童,此外增加了对儿童的教育、和游戏等活动。本研究也希望考察以上评估工具的适用性。研究结果发现:1.对福利院进行的小规模结构调整加上保育员的培训,这些干预措施改进了福利机构中孤残儿童的照料方式,能够显著地改善孤残儿童与保育员的互动关系,而且保育员照料残疾儿童的质量也明显得到提升。2.保育员-儿童间互动关系的改善,有助于儿童问题行为发生率的减少。3.保育员-儿童间互动关系的改善,有助于儿童体格发育。干预进行得越早,儿童变化越。

家庭与幼儿园是影响研究对象保育实践的主要环境要素,家庭为研究对象工作的开展提供了精神与物质两方面的支持,而幼儿园则为其专业化的发展提供了必要的指导与帮助。后,研究者从优化保育员保育观念、提升保育员的专业知识与技能、建立完善的保育质量评估体系、提供必要的外部支持四个方面对保育工作的优化提出建议。本研究旨在综合运用质的研究方法与量的研究方法探讨儿童福利院保育员的胜任特征体系。在文献分析的基础上,研究通过行为访谈法,确立了保育员胜任特征体系,包括各胜任特征项目的定义、行为描述和行为举例。经过计算归类一致性指数和编码信度系数,证明对访谈资料的处理是可信的。对保育员发放胜任特征评价问卷,选出的胜任特征与胜任特征研究的项目基本吻合,证明了本研究保育员胜任特征体系的有效性。

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在文献分析的基础上,研究通过行为访谈法,确立了保育员胜任特征体系,包括各胜任特征项目的定义、行为描述和行为举例。经过计算归类一致性指数和编码信度系数,证明对访谈资料的处理是可信的。对保育员发放胜任特征评价问卷,选出的胜任特征与胜任特征研究的项目基本吻合,证明了本研究保育员胜任特征体系的有效性。该研究为区分保育员与一般保育员提供了理论参考和技术支持,有助于我国儿童福利院参考该胜任特征体系进行保育员的绩效考核和培训等,并为以后的胜任特征模型研究提供了借鉴意义。经过分析和讨论,本研究得出以下主要结论有:(1)通过对儿童福利院和人力资源部主任进行半结构化访谈,确定了区分保育员与一般保育员的绩效标准,即工作能善于发现问题,避免差错发生;操作考试优胜者;积极参加上级部门及单位组织的各项活动,并获奖。

统筹能力,生活护理知识,护理知识,观察力,沟通技能,处理,适应能力,主动积极,反应速度,责任心等十一项特征,(3)通过问卷调查法,验证了胜任特征体系的效度,说明使用不同方法得到的胜任特征项目具有较高的一致性。

研究采用个案研究的方法,对一名保育员的保育实践进行研究,试图在对其保育实践进行深描的基础上,分析提炼其基本特点,剖析保育员的核心保教理念。与此同时,探寻影响其保育实践的关键要素,并据此提出优化保育工作的建议。本研究借助该保育员的多个案例和多份访谈记录对研究对象的保育实践进行深描,力图、具体、真实地呈现出一位保育员的保育工作开展情况。研究发现该保育员的保育实践具有三个特点:第科学护理、规范操作;第关注的发展,在生活中把握教育的契机;第在热心处体现智慧,在支持中尽己所能。同时,研究者还从个人特质和环境两个方面对影响研究对象保育实践的因素进行了探析。认真、负责、好学、善于交往是研究对象的个人特质,也是促使其出色完成工作的核心要素;

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本研究采用个案研究的方法,对一名保育员的保育实践进行研究,试图在对其保育实践进行深描的基础上,分析提炼其基本特点,剖析保育员的核心保教理念。与此同时,探寻影响其保育实践的关键要素,并据此提出优化保育工作的建议。本研究借助该保育员的多个案例和多份访谈记录对研究对象的保育实践进行深描,力图、具体、真实地呈现出一位保育员的保育工作开展情况。研究发现该保育员的保育实践具有三个特点:第科学护理、规范操作;第关注的发展,在生活中把握教育的契机;第在热心处体现智慧,在支持中尽己所能。同时,研究者还从个人特质和环境两个方面对影响研究对象保育实践的因素进行了探析。认真、负责、好学、善于交往是研究对象的个人特质,也是促使其出色完成工作的核心要。

我园在开展的"餐点自理"活动中,通过学和实际操作,帮助保育员将科学保育的理念到保育工作中,引领保育员转变保教行为,从而提升了我园的保育质量,职业是人们赖以生存的一种手段,生活则是比生存更高层次的一种状态,包含着对自己人生的一种态度。

作为幼儿身边的另一位重要老师,保育员对幼儿的发展和幼儿园的办园质量也发挥着重要作用,她们的素质高低同样值得大家关注,这也是引发本研究的主要原因。本研究在分析国内保育员、教师和幼儿教师素质相关文献的基础上,从保育员的结构状况、身心素质、职业道德、科学文化素质、保育观念和保育工作技能六个方面出发,对重庆市146名保育员进行问卷调查,对4名保育员进行深入的观察和访谈,获得了目前重庆市保育员素质状况。后针对发现的问题提出以下建议:稳定保育队伍;提高园长和老师对保育员的认同;建设专业化的保育队伍;减轻保育员工作强度;促进保育员之间和保育员与家长之间的交流;吸引保育员积极参与幼儿园各项活动;加强保育员的管理。

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关注保育员的职业认同,提升其对所从事职业的认同,既是保育员自身发展的要求,也是更好地满足幼儿身心健康发展以及为幼儿家长服务的时代要求,因此,上海市保育员职业认同的调查与研究具有重要的现实意义。本研究综合运用文献法、访谈法、问卷法等研究方法,呈现了上海市保育员职业认同的现状,从保育员基本信息方面对其职业认同进行相关研究,分析了上海市保育员职业认同存在的差异及影响因素,并据此提出提升上海市保育员职业认同的建议和对策,一方面,丰富保育员职业认同的理论研究内容;另一方面,提升上海市保育员的职业认同,以促进保育员的自身发展以及幼儿身心健康发展。研究结果:1.上海市保育员职业认同的现状:上海市保育员职业认同总体水较高(M=1.93),其中23%的人处于低认同组,62%的人属于中等认同组,15%的人属于高认同。

合法的权益得不到有效保障,本文从,法律,历史体制等方面对这些问题进行深层次的原因分析,在原因分析的基础上,本文论述了我国为解决这些问题,在现有的法律法规和实践上己经做出的努力和存在的不足,并就此从强化责任。

这个标准可以作为其他胜任特征研究区分者与一般者的参考标准。(2)通过行为访谈法,探讨了儿童福利院保育员的胜任特征。儿童福利院保育员的胜任特征分为技术知识维度、能力维度、性格维度和动力维度等四个维度,包括成就倾向、统筹能力、生活护理知识、护理知识、观察力、沟通技能、处理、适应能力、主动积极、反应速度、责任心等十一项特征。(3)通过问卷调查法,验证了胜任特征体系的效度,说明使用不同方法得到的胜任特征项目具有较高的一致性。保育员是幼儿园的重要工种之一,是保育工作的具体实施者,她负责幼儿日常生活并协助教师组织教育活动。虽然保育员与教师工作内容不同,但她们的目的都是促进幼儿的发展。然而通过文献调研发现,研究者对幼儿教师素质的关注远超过对保育员素质的关注。

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