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时间:2021-08-04 06:53:11

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家庭是婴儿的所幼儿园,父母是他们的任教师,家庭教养对0-3岁的婴儿发展至关重要。在脑科学和心理学科的带动下,人们已经开始关注早期教育对人发展的重要作用。然而现实中,是在农村,婴儿的家庭教养仍然不受重视,有关农村家庭教养的研究。四川省由于2008年汶川夺走了许多农村家庭的,在“再生育全程服务行动项目”的帮助下,这些家庭重新迎来了一个个新生命。由于再生育家庭兼具农村和再生育的双重特殊性,这些新生命的家庭教养情况究竟如何是我们值得关注的问题。同时,这一问题的研究也是对早期婴儿家庭教养理论的丰富,具有理论和实践两方面的意义。本文采用问卷法、访谈法、观察法、测验法和质的研究方法,从多个角度对震后农村再生育婴儿家庭教养的现状、问题和特点进行了分析。

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基于此种情况,研究者建议,家长应为婴幼儿创造与他人交往的机会,建立多样化的人际关系;“80后父母”应更多地独立自主,避免压力后置;应提高祖辈的科学育儿素质;祖辈与父辈加强沟通,多理解,建立互信;提高父亲在育儿过程中的参与程度。0-3岁婴儿早期的家庭科学育儿对人一生的发展具有重要的作用。年来,0-3岁婴儿的发展问题已成为教育界关注的热点问题,尤其家庭对0-3岁婴儿的生存、发展所奠定基础的质量已引起社会的关注。本文在先行研究的基础上,以西安市未央区辛家庙村61个0-3岁婴儿的家庭为主要研究对象,采用质化和量化相结合的研究方法,探讨西安市辛家庙村0-3岁婴儿家庭科学育儿的现状,产生原因,并就如何促进辛家庙村0-3岁婴儿家庭科学育儿指导工作的发展提出了对策及建。

同时把再生育家庭与非再生育家庭在相关方面进行对比,然后从布朗芬布伦纳人类发展生态学理论的视角,对农村再生育家庭的宏观、中观和微观系统进行分析。从而得出农村再生育婴儿家庭教养的特点和存在问题,以及农村再生育家庭具有相关优点的结论。研究发现再生育家庭以核心家庭为主,家长文化水低、知识储备有限,有关婴儿家庭教养的观念比较滞后。与非再生育家庭相比,再生育家长父母年龄偏高,收入较低;非再生育婴儿的早期阅读活动状况和教养活动优于再生育婴儿。同时由于年龄和经历的原因,再生育家长对婴儿表现出溺爱娇养,重养轻教,教养分离的状况。因此,笔者建议通过促进农村教养传统科学化、发展农村早期教育、发展组织家长联盟等策略来帮助再生育婴儿家庭教养质量的提高。

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第三部分为实践部分,主要分析了当前0-3岁婴幼儿家庭音乐教育中存在的问题,包括婴幼儿音乐欣赏模式单一,亲子音乐互动模式单一,婴幼儿乐器使用模式单一,婴幼儿音乐教育形式单一,家庭音乐教育环境模式单一这五个方面。第四部分为对策部分,有针对性地提出了全方位欣赏各种类型的音乐作品,运用多种形式丰富亲子间的音乐互动,扩大乐器使用的范围,把音乐与其他艺术形式相结合,走出家庭环境,丰富音乐体验。正文的四个部分中,婴幼儿家庭音乐教育存在的问题是本文研究的出发点,可行性是构建实践模式的理论依据,对策研究是改变现状和问题的方法。它们在0-3岁婴幼儿家庭音乐教育中是密切相联的、相辅相成的。随着社会、经济发展水的提高和国际竞争的日益激烈,0~3岁婴幼儿的早期教育对婴幼儿自身、家庭以及社会的重要性日益凸显,家庭和社会对婴幼儿早期教育的需求亦日益加。

本文在第三部分针对辛家庙村家庭科学育儿现状提出了一些建议,从科学育儿的原则,性质,任务,内容,模式,发展趋势等方面为和教育主管部门,社区,家长方面提出一些可供操作的策略,希望能够对辛家庙村家庭科学育儿指导工作有所帮助。

通过对震后农村0-3岁婴儿的各层次生态系统分析,发现再生育家庭具有友爱、和谐以及自然环境良好的客观优势,关键是需要家长要有主动发现的眼光、主动的行为、主动思变的意识和有效利用资源的方法。农村婴儿家庭,以及农村再生育婴儿家庭,在教养过程中存在一定的问题,同时也有值得肯定的方面;教养质量的提升首先要以引起家长的主动性为基本前提,以婴儿家庭教养的理论建设为后盾,才能结合实践、发挥多方面的力量共同提升农村婴儿以及农村再生育婴儿的家庭教养质量。随着社会的发展,人们的生活都在发生着变化。以前的育儿心得多来自父母之间的感觉和线下亲朋好友之间的口述,有了互联网人们可以足不出户的了解外面发生的种种新闻,这无疑加快了信息传播的速度和提高了社会的发展速度。

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⑷适应性正常组的早产儿对婴儿社会—情绪培养的得分显著高于不正常组(P0.05)。⑸精细运动正常组在对婴儿暗示敏感、对婴儿社会—情绪培养、婴儿总分、总分显著高于不正常组(P0.05)。⑹语常组在对婴儿暗示敏感、对婴儿社会情绪培养、婴儿总分、总分显著高于语言非正常组(P0.05)。⑺个人—社交发育正常组在对婴儿暗示敏感、对婴儿社会情绪培养、婴儿总分、总分显著高于社交发育不正常组(P0.05)。结论:⑴分娩方式同早产儿体格发育存在相关性,其中自然分娩发生体格发育落后的比例低。⑵母婴互动水同早产儿的体格发育存在正相关。⑶母婴互动水同早产儿的发育存在正相关。随着社会的发展以及教育和科技的进步,人们逐渐重视儿童的音乐教。

本文通过对震后农村0-3岁婴儿的各层次生态系统分析,发现再生育家庭具有友爱,和谐以及自然环境良好的客观优势,关键是需要家长要有主动发现的眼光,主动的行为,主动思变的意识和有效利用资源的方法,农村婴儿家庭,以及农村再生育婴儿家庭,在教养过程中存在一定的问题,同时也有值得肯定的方面,教养质量的提升首。

我们依托着现在互联网的台想要做一款针对于这个垂直领域的、专业的育儿心得交流及深度的数据挖掘和数据分析为一体的功能性网站,来丰富和改进育婴们的互联网生活。本课题在目前育婴公共交流管理的基础上,研究具体的优化方案,采用php、mysql、apache等技术为设计并且实现一套业务流程比较规范、工作效率比较高、操作性比较强的育婴公共交流管理系统,主要完成的研究工作如下:(1)针对育婴管理系统合理选取系统所需要的应用技术,在B/S架构的基础上,结合流行的php技术将应用框架细分为数据层、逻辑层及应用层三个层次;在应用层采用php相关技术对数据进行动态显示,在逻辑层使用、过滤器等对业务逻辑及操作流程进行管理与控制,针对数据层采用MySQL作为后台数据库。

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针对对以上现状和原因的分析,本研究认为辛家庙村0-3岁婴儿家庭科学育儿指导工作应该发挥的导向和决策作用,调动各部门之间相互协作的积极性,发动全体村民的主动性,让他们树立正确的育儿观,并且了解科学育儿的内容,知道如何提高科学育儿水。本文在第三部分针对辛家庙村家庭科学育儿现状提出了一些建议。从科学育儿的原则、性质、任务、内容、模式、发展趋势等方面为和教育主管部门、社区、家长方面提出一些可供操作的策略,希望能够对辛家庙村家庭科学育儿指导工作有所帮助。亲子教育是家庭教育内涵的深化与发展,涵盖了家长教育和子女教育两方面。它一方面以强化亲子活动来促进儿童身心发展。另一方面强调家长的自我和提高,不断积累家庭教育知识、更新家庭教育理念、提高家庭教育质。

2.健康教育前后母婴健康素养评分与及格率比较教育前与教育后,研究对象的母婴健康素养的知识评分,分别为52.0(32.0,68.0)分,88.0(80.0,94.0)分,及格率分别为39.5%和98.3%,教育后均高于教育前(P0.05);教育后,≤35岁组的知识评分和技能评分,均高于35岁以上组(P。

完成育婴管理系统的需求分析,根据实际的业务需求,采用面向对象的设计思路详细分析了系统的相关功能用例,网站注册(会员注册,须通过审核后才能实现网站功能,限对用户表的增删改查操作);购物分享(育婴晒货,网友可以进行评论,分享者可回复评论,对评论的增删改查操作);用户的行为记录;数据挖掘;数据分析;网站的前台着重设计购物的晒单、评论两大模块,从而增加了网站功能性,并且记录下会员的操作行为和停留时间。(3)完成育婴管理系统的总体设计,根据设计的需求分析中的功能用例模块,分析具体的功能模块的业务流程情况,并对数据库中的表结构及其关联情况进行分析;(4)实现了育婴管理系统,对实现的具体台及方法进行描述,对系统的核心功能界面进行介绍。



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